Inicio Convenio de Acompañamiento CDC-Huechuraba

El día 9 de Octubre se dio inicio al programa de acompañamiento "ASESORÍA Y CAPACITACIÓN DE DOCENTES EN EDUCACION INCLUSIVA Y COGNITIVA", que desarrollará en un periodo de dos años nuestro Centro de Desarrollo Cognitivo con docentes de la Municipalidad de Huechuraba.

En la primera parte de la jornada participaron los equipos de gestión de los colegios municipales, la directora de educación de la municipalidad, Marta Tapia, la coordinadora técnica, Alejandra González, junto a Cecilia Assael, Ignacio Figueroa y miembros del equipo del Centro de Desarrollo Cognitivo de la Universidad Diego Portales.

Este programa involucra tres grandes áreas de trabajo: 

1)Acompañamiento en la implementación del "Indice para la Inclusión" (3a Edición), como proceso de autoevaluación, planificación y desarrollo educativo inspirado en valores inclusivos.

2)Formación Docente en Experiencia de Aprendizaje Mediado como herramienta de enriquecimiento de las prácticas pedagógicas docentes, desde una mirada investigativa en la acción. 

3)Formación y Acompañamiento en la implementación del Programa de Enriquecimiento Instrumental, focalizado en dos establecimientos de la comuna.

Cecilia Assael, directora del Centro de Desarrollo Cognitivo, en su alocución destacó la relevancia que tiene el desarrollar procesos de participación al interior de la escuela, buscando transformar su sentido, en un contexto educativo plagado de inequidades. Esta situación, comentó, fundamenta la propuesta de acompañamiento que generó el CDC, en miras de cambios en las culturas y prácticas educativas que propicien mejores espacios de aprendizaje para los niños y niñas que acuden a los colegios de Huechuraba.

Asimismo, el alcalde de la municipalidad de Huechuraba Carlos Cuadrado, aportó indicando la relevancia que tiene el hecho de trabajar mirando a la inclusión como un objetivo país, en el contexto de reforma que se vive hoy en día, destacando los esfuerzos realizados en su administración.

Durante 2014, equipos de los siete colegios municipales participarán de la formación en el Indice para la Inclusión, que les permita facilitar acciones para el 2015, abocarse a la implementación del material y desarrollar los programas formativos y de acompañamiento en Experiencia de Aprendizaje Mediado y Programa de Enriquecimiento Instrumental, del profesor Feuerstein.

Sin duda, será un gran desafío que asumimos en conjunto con las comunidades educativas de Huechuraba, esperamos aprender y plasmar dichos aprendizajes en propuestas innovadoras que aborden los nudos más relevantes de cada uno de los colegios.

Fotografías por María Josefina Essman

Cecilia Assael en presentación de libro "Inclusión en la Vida y la Escuela"

En el contexto de la XXXIV versión de la Feria Internacional del Libro de Santiago (FILSA 2014) se presentó el día Martes 28 de Octubre, el libro “Inclusión en la vida y la escuela: pedagogía con sentido humano”, publicado por la Editorial de la Universidad de La Serena.

El libro fue presentado en el Centro cultural Estación Mapocho por Cecilia Assael Budnik, directora del Centro de Desarrollo Cognitivo y una de las autoras de esta obra colectiva y  Alejandro Abufom, encargado de la Editorial de la Universidad de la Serena.

Un total de 20 profesionales de distintas instituciones de ocho países colaboraron con esta publicación desde diferentes perspectivas. “Incorporamos una variedad de temáticas sobre la inclusión, muchas veces invisivilizadas en nuestro trabajo educativo”, sostiene López de Maturana en la introducción.

El experto Reuven Feuerstein, fundador del Instituto que lleva su nombre en Israel y presente en decenas de países, ha dicho de este libro: “el nivel de experiencia, conocimiento y compromiso de sus autores, me ha hecho reflexionar sobre el impacto de la Experiencia de Aprendizaje Mediado (EAM) al que se refieren y demuestran en varios de sus capítulos”.

“Hay una clara postura a favor de la necesidad de la inclusión y provee una profunda reflexión de cómo crear una experiencia beneficiosa para aquellos que más lo necesitan”, añade Feuerstein en el prólogo.

Aunque la temática central está referida a las capacidades diferentes y la integración de niños y jóvenes con  necesidades educativas especiales, la obra incluye textos sobre diversidad cultural y pueblos originarios, la perspectiva de género y la integración en educación superior, entre otros temas de interés.

El texto, compilado por Silvia López de Maturana, recoge aportes de especialistas de Argentina, Bélgica, Brasil, Colombia, Chile, España, Israel y Portugal.

Participación del CDC en Encuentro de Inclusión, en Colombia

Entre el 15 y 17 de octubre de 2014, se desarrolló el VIII Encuentro de Inclusión denominado “La Educación Hoy: Más Allá de la Diversidad", realizado en la Universidad de Antioquia de Medellín, Colombia, en el cual participó el CDC a través de Ignacio Figueroa Céspedes, académico y coordinador de extensión y asesorías. 

El docente presentó la ponencia titulada “Estrategias Mediadoras desde un enfoque investigativo en la acción: Una propuesta de Formación Continua para Educadoras de Párvulos, que fomenta la Participación y el Aprendizaje en Comunidad", en la que compartió algunos aprendizajes producto del desarrollo de un programa formativo que busca potenciar el desarrollo de prácticas mediadoras y ambientes activos y modificantes, a partir de la investigación acción crítica y transformadora.

El docente manifestó que “este encuentro permitió compartir reflexiones y conocer la realidad latinoamericana en torno a estos temas, a partir de una mirada que rescata el valor de la diversidad, promoviendo un trabajo que acoja auténticamente la diferencia como un atributo enriquecedor de la experiencia educativa (...) a través de esta instancia, pude observar y compartir con colegas sus visiones y desafíos en la construcción de una educación inclusiva, activa y transformadora”.  

“La experiencia que mostramos, desarrollada a partir de 2012, nos ha ido dando continuas satisfacciones a partir del contacto con las educadoras y nuestro equipo, y los frutos se han develado progresivamente, a razón de un proceso construido a partir del diálogo y la receptividad, pero siempre considerando conceptos clave sobre el aprendizaje y la participación. El trabajo formativo realizado en alianza con la Fundación Integra, nos muestra que es factible generar procesos de cambio en las culturas y prácticas, fomentando el empoderamiento local y la profesionalización docente, en particular en temáticas referidas a las interacciones pedagógicas y el fomento de estrategias que orienten el aprendizaje y la participación desde la diversidad, en nuestras comunidades educativas”, señaló Figueroa.

Este encuentro académico se realiza cada dos años y es organizado por la Red de Investigadores y Participantes sobre Integración Educativa (RIIE), en la cual nuestro Centro participa por primera vez, esperando continuar participando en el próximo encuentro a realizarse en Rio de Janeiro, Brasil, en el 2016.